何为高效课堂
高效课堂
首先要了解学生
1、当学生有兴趣时,他们学得最好。
2、当学生的身心处于最佳状态时,他们学得最好。
3、当教学内容能够用多种形式呈现时,他们学得最好。
4、当学生遭遇到理智的挑战时,他们学得最好。
5、当学生发现知识的个人意义时,他们学得最好。
6、当学生能自由参与探索与创新时,他们学得最好。
7、当学生被鼓舞和信任做重要的事情时,他们学得最好。
8、当学生有更高的期许时,他们学得最好。
9、当学生能够学以致用时,他们学得最好。
10、当学生对教师充满信任和热爱时,他们学得最好。
高效课堂
关键是教师和学生
课堂高效
重点是备课
高效“五步”课堂各个环节的设计:
四是导---讲堂终点(1分钟钟):“导”包含“引入”和“导学”三个地方; 第二思---自读意味深长(10一分钟以内):初中生在教研员建议下看小说,融入外挂复习资料有意识的主动学业; 三是议---工作组协议学习知识(8min):内外作用什么是自由依照,商量一下浅析故障,协议中留学生时中留学生整体站开来来; 四是展---玩法展览(7几分钟):研讨之前,要到展览步骤,或口头协议形容,或到黑板上板演; 五是评---研究精解(1四分钟):“评”是精解,“评”是拓张,“评”是点睛,“评”是得出结论。在“评的部门”幼儿老师主要是是讲基本规律、讲基本思路、讲方式,讲切入点、讲架构; 六是检(测)---探测评价(5分钟钟控制):该节点,主要是是检定本一节课高中生借鉴目的、借鉴对象贯彻执行是怎样的; 七是练---夯实移动、学言者用。这类各个基本原则是在课外(自习课)做的,最重要的重要形式是让留学员连接具体做习题夯实练,还有写随笔、小制作而成差不多,最重要的主要目的是让留学员较好的保证从“懂”到“会”,从“会”到“用”,它是留学员搞定学习知识成就的结果各个基本原则。